O movimento e a consciência através da dança nas escolas

Adorar os deuses e a natureza, esse foi  o principal objetivo com que a dança surgiu na vida dos seres humanos e isso é possível de ser observado em desenhos de pinturas rupestres pelo mundo todo, como França, Espanha e aqui mesmo no Brasil, no estado do Piauí, na Serra da Capivara.

Nesses desenhos, que são os registros como a humanidade vivia e reagia naquela época, é possível observar pessoas em roda, saltando e gesticulando de maneira a comunicar-se com o corpo. E como bem traduziu o psicólogo e pesquisador em psicomotricidade, Esteban Levin,

“É como se nossos antepassados quisessem reproduzir graficamente os sentimentos proporcionados por uma boa caça e uma colheita frutífera, a alegria causada pela chuva ou o medo provocado por um predador.

A primeira coreografia que os estudiosos imaginam ter sido criada é a do homem que veste uma pele de animal e tenta imitar seus ataques ou fugas”.

O tempo foi passando e a dança tornou-se uma expressão artística que se baseia no movimento corporal, acompanhados de dança, transmitem emoções por meio de coreografias.

Como toda arte e como tudo no mundo, a dança também passou por inúmeras transformações, umas das mais significativas e importantes, foi no século XVII, quando Luis XIV fundou a Academia Real da Música e da Dança e isso fez com que nascesse o conceito de balé que conhecemos hoje.



Passados dois séculos, mais precisamente na virada do século 19 para o século 20, uma bailarina mudou a maneira de dançar ao optar por não usar as sapatilhas de ponta e descalça fazia seus movimentos da maneira como sentia e interpretava a música que ouvia.

Mas por qual motivo contar tudo isso numa matéria sobre educação? Simplesmente por que aquele que dança tem mais facilidade em lidar e construir uma imagem do próprio corpo, o que auxilia no crescimento e maturidade do ser e principalmente sua consciência social.

Além do mais, a dança ajuda a integrar as pessoas ao mesmo tempo em que elas se expressam de maneira individual e coletiva e isso os obrigada de certa forma a ser mais atento, justamente para se perceber e perceber o outro, o grupo.

E tudo isso deve estar na escola a disposição de todos os alunos, pois é na ação física que a primeira aprendizagem acontece. Ao ser estimulada a se movimentar, a criança explora de maneira mais natural e espontânea o meio em que vive e isso traz a ela uma maior liberdade e mobilidade.

E como o repertório gestual é maior que o oral, a inteligência é melhor desenvolvida e não há mais distinção entre corpo e mente.

Outra afirmação de extrema importância, de Esteban Levin, e que fecha essa matéria incitando a todos a uma reflexão é: "As descobertas feitas com o corpo deixam marcas, são aprendizados efetivos, incorporados.

 Na verdade, são tesouros que guardamos e usamos como referência quando precisamos ser criativos em nossa profissão e resolver problemas cotidianos. Os movimentos são saberes que adquirimos sem saber, mas que também ficam à nossa disposição para serem colocados em uso".