Um estudo desenvolvido com 400 crianças do sexto ano, nos Estados Unidos, realizado pela equipe da psicóloga Carol Dweck, da Universidade de Columbia (hoje docente em Stanford), pedia que o aluno realizasse alguns testes de conhecimentos.
Quando a criança terminava, era dita a pontuação para a criança e junto uma frase, que poderia ser: “Você é muito com nisso!” ou “Você deve ter trabalhado muito nisso!”.
A segunda fase do estudo consistia em pedir para que esse mesmo grupo de alunos realizasse uma segunda bateria de testes, onde eles podiam escolher os problemas que iriam resolver, ou do mesmo nível que a primeira etapa ou mais difíceis.
O grupo de crianças que tinham sido elogiadas pelo esforço, isto é, que ouviram ao final da primeira etapa de testes a frase: “Você deve ter trabalhado muito nisso!”, 90% escolheu realizar testes mais difíceis. Já as crianças que ao final da primeira etapa ouviram a frase: “Você é muito bom nisso!”, optaram por realizar testes no mesmo nível do que o da primeira vez.
A pesquisadora Carol Dweck concluiu que: "Quando você fixa um padrão, dizendo que a criança é inteligente ou boa naquilo, ela se preocupa em manter esse lugar e prefere não assumir novos desafios.
Não se arriscar em algo que ela não sabe se será boa. Já aqueles elogiados por seu esforço, acreditam que podem avançar e se aventuram com mais confiança.”.
O elogio é algo extremamente importante para o ser humano em qualquer idade, é desejo inato ser reconhecido através de um elogio, pois desenvolve a autoestima e estimula a seguir em frente, principalmente quando esse reconhecimento vem daqueles que mais se amam, os pais.
Mas o que se deve ter muito cuidado é em saber quais atitudes devem ser elogiadas e de que maneira.
Segundo a jornalista norte americana Pamela Druckerman, autora do livro “Crianças Francesas não fazem manhã”, fruto de sua observação e comparação entre a educação ministrada às crianças nos EUA e na França, “os franceses confiam na capacidade dos filhos, tentam ouvi-los atentamente e incentivá-los a descobrir as coisas por si mesmos, mas não passam o tempo todo pendentes de suas atividades ou elogiando-os sem parar.
E isso faz com que as crianças francesas sejam mais tranquilas. "Uma criança que recebe elogios o tempo todo termina por se sentir o centro do mundo e acha que pode interromper a qualquer momento ou fica constantemente querendo atenção", diz.
O que não se deve fazer é banalizar o elogio, como tudo que se diz, ele deve soar verdadeiro para a criança, a qual os pais não devem jamais subestimar a inteligência e a capacidade de compreensão das coisas, logicamente que não será como um adulto, mas tendo a consciência que cada um tem o seu tempo e ele deve ser respeitado sempre.
Dizer toda hora que tudo o que o filho faz é lindo torna o elogio, o fato a ser elogiado e a criança, vazios e o objetivo principal do elogiar é estimular o amadurecimento e o empenho da criança em determinada tarefa, por exemplo.
Para acertar em cheio na tarefa de elogiar a criança, a terapeuta de casal e família Magdalena Ramos, sugere:
- Use o elogio para incentivar o esforço
- Reforce atitudes com o elogio
- Elogie o esforço, independente do resultado
- Elogie o bom comportamento
- Aprove ou reprove atitudes, não a pessoa
- Valorize as conquistas de outras pessoas
- Não recompense demais com presentes
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